Klik untuk membalik sampul Click to flip the cover
BeliBuy Hubungi KamiContact Us
Pemesanan melalui surel tbxteknologi@gmail.com; kami membalas dengan penawaran. Tersedia juga melalui PT TBX Teknologi Indonesia. Orders by email at tbxteknologi@gmail.com; we reply with a quotation. Also available through PT TBX Teknologi Indonesia.
PT TBX Teknologi Indonesia · Edisi PertamaEdition Pertama

Buku Pelatihan Guru AI–STEAM PAUD

ISBN
Dalam proses pengajuan ISBN
Tempat TerbitPlace
Tangerang
EdisiEdition
Pertama
BahasaLanguage
Bahasa Indonesia
HalamanPages
iv, 76 halamanpages
DimensiDimensions
21 × 29.7 cm
KategoriSubject
Pendidikan Anak Usia Dini · Pengembangan Profesional Guru · STEAM
HargaPrice
Hubungi kamiOn request
Status
Akan Terbit Forthcoming
§ 01 / SinopsisAbout the Book

Tentang buku.About this book.

SinopsisSynopsis

Banyak guru PAUD memiliki kreativitas dan kehangatan luar biasa dalam mendampingi anak, namun merasa ragu ketika berhadapan dengan istilah AI, STEAM, atau pembelajaran berbasis data. Buku ini menjawab keraguan itu melalui tujuh belas bab yang membumi: konsep, ko-desain, sistem Smart QR, dan enam tema sains konservasi lengkap dengan langkah kegiatan serta instrumen asesmen. Setiap tema mengikuti alur Observe–Ask–Explore–Create–Reflect untuk menstimulasi memori kerja, kontrol diri, dan fleksibilitas berpikir anak. Anak tetap belajar lewat bermain; teknologi memberdayakan gurunya.

Pendidikan anak usia dini menghadapi tuntutan ganda. Di satu sisi, pembelajaran dituntut bermakna, menyenangkan, dan terhubung dengan keseharian anak. Di sisi lain, perkembangan kecerdasan artifisial menuntut guru beradaptasi tanpa kehilangan prinsip utama PAUD, yaitu bermain adalah belajar. Di lapangan, banyak guru memiliki kreativitas dan kehangatan luar biasa dalam mendampingi anak, tetapi merasa ragu ketika berhadapan dengan istilah seperti AI, STEAM, atau pembelajaran berbasis data. Keraguan itu wajar, namun kerap menjadi penghalang.

Buku ini menempatkan teknologi sebagai alat bantu guru, bukan layar bagi anak. Materi cetak dijembatani dengan sumber belajar digital melalui Smart QR: satu pindaian membuka video, e-book, lembar kerja, dan instrumen yang dapat diperbarui kapan saja tanpa perlu mencetak ulang buku. Paket luring disediakan bagi daerah dengan jaringan terbatas. Seluruh kegiatan mengikuti kerangka inkuiri Observe–Ask–Explore–Create–Reflect yang bersifat fleksibel, iteratif, dan dapat diulang mengikuti ritme bermain anak.

Tujuh belas bab disusun sebagai satu alur pelatihan profesional yang utuh: orientasi, pemodelan, praktik, ko-desain, implementasi, refleksi, dan tindak lanjut. Enam tema sains konservasi — air, tumbuhan, hewan, sampah, energi, dan lingkungan — disajikan lengkap dengan langkah kegiatan, kalimat yang dapat langsung diucapkan guru, diferensiasi dan adaptasi inklusif, serta adaptasi konteks lokal. Dua fokus menjadi penuntun sepanjang buku: stimulasi fungsi eksekutif anak — memori kerja, kontrol diri, dan fleksibilitas berpikir — serta penguatan kepedulian pada lingkungan sejak dini.

Asesmen dilakukan melalui observasi alami saat anak bermain, bukan tes formal, dan secara tegas tidak dimaksudkan untuk diagnosis, klasifikasi psikologis, atau pelabelan anak. Buku ini juga membedakan monitoring implementasi di kelas dari evaluasi hasil pelatihan guru, lalu melengkapinya dengan mekanisme komunitas belajar, mentoring pascapelatihan, dan evaluasi pelatihan empat tingkat.

Sasaran pembacanya adalah guru PAUD, kepala satuan, fasilitator pelatihan, dan pengawas yang ingin menghadirkan pembelajaran AI–STEAM secara membumi. Sebelas lampiran berisi instrumen siap pakai: self-assessment guru, template RPPH, rubrik fidelity, logbook intensitas, instrumen observasi fungsi eksekutif, kumpulan prompt AI, hingga instrumen evaluasi pelatihan.

§ 02 / Daftar IsiContents

Daftar isi.Table of contents.

01.
Kata Pengantar
02.
Tujuan dan Capaian Pelatihan
03.
Langkah Penggunaan Buku
04.
BAGIAN I — Pengantar Program
05.
Bab 1. Mengenal Program AI–STEAM PAUD Berbasis Smart QR
06.
BAGIAN II — Pengembangan Profesional Guru
07.
Peta Pelatihan Profesional Guru
08.
Bab 2. Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Digital
09.
Bab 3. Pelatihan Ko-Desain Pembelajaran
10.
BAGIAN III — Panduan Penggunaan Smart QR
11.
Bab 4. Mengenal Smart QR Learning System
12.
BAGIAN IV — Implementasi Pembelajaran
13.
Bab 5. Struktur Pembelajaran AI–STEAM
14.
Bab 6. Penggunaan E-book Interaktif Anak
15.
Bab 7. Dunia Air — Terapung dan Tenggelam
16.
Bab 8. Sahabat Tumbuhan — Menanam Biji
17.
Bab 9. Dunia Hewan — Mengelompokkan Hewan
18.
Bab 10. Pilah Sampah — Organik dan Anorganik
19.
Bab 11. Energi di Sekitarku — Cahaya dan Bayangan
20.
Bab 12. Bumi Bersih, Aku Peduli — Perilaku Ramah Lingkungan
21.
BAGIAN V — Monitoring & Evaluasi
22.
Bab 13. Fidelity Implementasi
23.
Bab 14. Monitoring Intensitas (Dosage)
24.
Bab 15. Asesmen Fungsi Eksekutif Anak
25.
BAGIAN VI — Refleksi & Keberlanjutan
26.
Bab 16. Refleksi Praktik Guru
27.
Bab 17. Pengembangan Berkelanjutan
28.
Lampiran A — Self-Assessment Kompetensi Digital Guru
29.
Lampiran B — Template RPPH
30.
Lampiran C — Rubrik Fidelity Implementasi
31.
Lampiran D — Logbook Intensitas (Dosage)
32.
Lampiran E — Instrumen Observasi Fungsi Eksekutif
33.
Lampiran F — Kumpulan Prompt AI untuk Guru
34.
Lampiran G — Peta Penempatan Smart QR
35.
Lampiran H — Lembar Refleksi Guru
36.
Lampiran I — Instrumen Evaluasi Pelatihan Guru
37.
Lampiran J — Glosarium
38.
Lampiran K — Daftar Pustaka
§ 03 / PenulisAuthors

Tentang penulis.About the authors.

Dr. Erie Siti Syarah, M.Pd.

Dr. Erie Siti Syarah, M.Pd.

Sekolah Pascasarjana / Magister Pendidikan Anak Usia Dini · Universitas Terbuka

Dr. Erie Siti Syarah, M.Pd. lahir di Garut pada 10 Mei 1973 dan saat ini berdomisili di Tangerang Selatan, Banten. Ia menempuh pendidikan sarjana di Universitas Muhammadiyah Jakarta pada program studi PG-PAUD (2008–2012) dengan skripsi tentang efektivitas senam kebugaran guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini. Ia kemudian melanjutkan studi magister di Universitas Negeri Jakarta pada program PAUD (2016–2018) dengan tesis tentang pengembangan model komik elektronik untuk konservasi kelautan anak usia dini, dan meraih gelar doktor di institusi yang sama (2019–2023) dengan disertasi "Braindance Berbasis Tari Tradisional untuk Meningkatkan Fungsi Eksekutif Otak Anak".

Saat ini ia menjabat sebagai dosen tetap Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini (MPAD), Sekolah Pascasarjana Universitas Terbuka, sejak Juli 2024, dengan jabatan fungsional Lektor. Sebelumnya ia mengajar sebagai dosen di Program Studi PIAUD STIT Muhammad Mardiyana (Juli 2023–Juni 2024) dan menjadi tutor Tuton pada Prodi S1 PG-PAUD FKIP Universitas Terbuka sejak 2017 hingga sekarang. Ia juga aktif sebagai Journal Managing Editor Jurnal Pendidikan Usia Dini (JPUD) Universitas Negeri Jakarta sejak 2017, dan Reviewer Jurnal Nasional KREATIF: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini sejak 2024.

Rekam jejak profesionalnya mencakup berbagai penugasan dari Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Dirjen GTK), Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, antara lain sebagai tim penilai/asesor presentasi Kategori Guru PAUD (2023), tim penulis instrumen Uji Kompetensi PPG PAUD (2024), tim instrumen seleksi ASN PPPK Guru (2023), tim penyusun soal PPG Prajabatan bersama Acer (2022), serta tim penyusun instrumen asesmen kompetensi calon guru PPPK (Desember 2020–Juni 2021). Ia juga terlibat sebagai tim penyusun akreditasi Program Doktor PAUD Pascasarjana UNJ (2021–2022), Program Magister PAUD (MPAD) Sekolah Pascasarjana UT (2024–2025), dan Program Pendidikan Jasmani S1 FKIP UT (2024–2025). Di tingkat internasional, ia berperan sebagai reviewer untuk sejumlah jurnal bereputasi, di antaranya Journal Dance of Education (Taylor & Francis, Scopus Q1), Cogent Education Journal (Scopus Q2), International Journal of Information and Education Technology (Scopus Q3), dan Journal of Childhood, Education & Society/JCES (Scopus Q3), pada periode 2021–2022.

Sebelum berkarier di pendidikan tinggi, ia merupakan narasumber pelatihan guru PAUD di Citra Muslimah Sejati Foundation (2013–2017) dan menjabat sebagai Kepala TK Dunia Bermain Lebah Mungil (2006–2017).

Dr. Erie Siti Syarah aktif mempublikasikan karya ilmiah, dengan lebih dari 20 artikel jurnal dan buku sejak 2017 hingga 2024, banyak di antaranya terindeks Scopus (Q1–Q3), termasuk topik seperti fungsi eksekutif anak, pembelajaran berbasis tari (braindance), pendidikan STEAM, literasi keuangan anak usia dini, pendidikan multikultural melalui tari lokal, komik edukatif untuk konservasi laut, dan literasi digital guru. Ia juga memiliki dua karya yang telah memperoleh Hak Kekayaan Intelektual (HKI), yaitu buku "Braindance Berbasis Tari Tradisional" (2023) dan seri komik elektronik "Umbay si Terumbu Karang", "Pejuang Bahari Cilik", dan "Marina Si Putri Laut" (2020). Selain menulis, ia aktif menjadi pemateri/presenter dalam berbagai seminar dan konferensi nasional maupun internasional sejak 2013, termasuk International Conference on Early Childhood Education (ICECE) 2022, The Ninth International Conference on Languages and Arts (ICLA) 2020, dan International Conference of Education, Language, and Society (ICELS-2) 2020.

Ia terhubung melalui Scopus Author ID 57214120313, ORCID 0000-0001-7629-7806, ID Sinta 6876783, serta profil Google Scholar dan Web of Science (IDLZI-3513-2025).

Profil penulis →Author profile →
Prof. Dr. Siti Aisyah, M.Pd.

Prof. Dr. Siti Aisyah, M.Pd.

Sekolah Pascasarjana · Universitas Terbuka

Prof. Dr. Siti Aisyah, M.Pd.

Peneliti, Pendidik, dan Pencinta Dunia Anak Usia Dini

Sudah lebih dari tiga puluh tahun Prof. Dr. Siti Aisyah, M.Pd. mendedikasikan hidupnya untuk satu hal: memahami bagaimana anak usia dini belajar dan tumbuh dengan bahagia. Lahir di Jakarta, beliau meniti karier akademik sejak menyelesaikan pendidikan S1 di bidang Pendidikan Anak (IKIP Jakarta), lalu mendalami S2 dan S3 Teknologi Pendidikan dengan konsentrasi Pendidikan Anak Usia Dini di Universitas Terbuka — lulus dengan predikat cumlaude sebagai lulusan terbaik.

Saat ini, Prof. Siti Aisyah menjabat sebagai Ketua Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini Pascasarjana Universitas Terbuka, dan pernah mengemban amanah sebagai Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka selama dua periode (2015–2023).

Mengapa bukunya istimewa?

Buku ini bukan sekadar buku biasa. Ia adalah hasil invensi yang terlindungi hak kekayaan intelektual berupa paten — Buku Besar Model Pembelajaran Literasi untuk Anak Usia Dini. Sebuah karya kreatif yang dirancang khusus sesuai lingkungan, alam, sosial, dan budaya Indonesia untuk menstimulasi seluruh aspek perkembangan anak secara simultan dan komprehensif. Di dalamnya, anak belajar mendengar, bercakap, membaca, dan menulis secara utuh dan menyenangkan — sesuai pendekatan whole language.

Selain itu, rekam jejak beliau tidak perlu diragukan. Sejak tahun 2004, beliau aktif meneliti dan menulis tentang literasi digital, pendidikan karakter, higher order thinking skills (HOTS), dan pembelajaran matematika anak usia dini pada Kurikulum Merdeka. Beberapa bukunya telah terbit di Universitas Terbuka, dan gagasan-gagasannya telah ia bagikan sebagai pembicara di berbagai forum nasional dan internasional.

Bagi para orang tua, pendidik, dan siapa pun yang peduli pada masa depan anak Indonesia, buku ini adalah panduan terpercaya dari sosok yang telah puluhan tahun hidup bersama dunia anak.

Temukan karya-karya beliau lainnya dan ikuti pemikiran-pemikirannya tentang pendidikan anak usia dini

Profil penulis →Author profile →
D

Dr. Della Raymena Jovanka, M.Psi.

Profil penulis →Author profile →
N

Noviana Mustapa, Ph.D.

Profil penulis →Author profile →
M

Muktia Pramitasari, M.Pd.

Profil penulis →Author profile →